| program szkolenia |

 

O kursie

Szkolenie przygotowuje do samodzielnego diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się matematyki, ze szczególnym uwzględnieniem dyskalkulii rozwojowej. Uczestnicy poznają zarówno teoretyczne podstawy, jak i praktyczne aspekty diagnozy – z wykorzystaniem standaryzowanych narzędzi: Baterii Dyskalkulia 10/12 oraz Baterii Dyskalkulia 13/16. W trakcie szkolenia omawiane są przyczyny trudności matematycznych, charakterystyka uczniów z dyskalkulią, a także zasady diagnozy różnicowej w odniesieniu do innych zaburzeń (np. dysleksji czy mieszanych zaburzeń umiejętności szkolnych). Poruszone zostaną również obowiązujące kryteria diagnostyczne wg ICD-10/11 i DSM-5. Szczególny nacisk położony jest na naukę stosowania dwóch baterii diagnostycznych przeznaczonych dla uczniów w wieku 10–12 i 13–16 lat. Uczestnicy zapoznają się z zakresem badania, strukturą narzędzi, podtestami oraz interpretacją wyników. Szkolenie obejmuje również przegląd innych narzędzi wykorzystywanych w diagnozie psychologiczno-pedagogicznej (m.in. Skale Inteligencji Stanford-Binet V, Bateria PU1). Ukończenie szkolenia daje uprawnienia do samodzielnego stosowania obu baterii: Dyskalkulia 10/12 oraz Dyskalkulia 13/16.

---

 

Dla kogo?

Szkolenie przeznaczone jest dla osób posiadających wykształcenie kierunkowe – absolwentów studiów magisterskich z zakresu psychologii lub pedagogiki.

---

 

Forma i organizacja szkolenia

Szkolenie realizowane jest w formie e-learningu. Po dokonaniu opłaty uczestnik otrzymuje dostęp do materiałów na okres 14 dni – w tym czasie należy zapoznać się z treścią szkolenia i je ukończyć.

---

 

Prowadzący szkolenie

• dr n. społ. Bartosz M. Radtke – Specjalista psychologii klinicznej, psycholog edukacji, ekspert w zakresie diagnozy psychologicznej i pedagogicznej, autor licznych narzędzi diagnostycznych oraz nauczyciel akademicki. Od lat aktywnie łączy działalność naukową, praktyczną i szkoleniową, wspierając rozwój specjalistów w całej Polsce. czytaj więcej